Рефлексія Модуль 11

Радісні моменти трудових буднів

 Основний курс Intel «Навчання для майбутнього» дає можливість   творчо розвиватися як вчителю, так і учням.  Цей курс допоміг  мені  використовувати ІКТ (інформаційно-комунікаційні технології) для того, щоб розвивати уяву учнів та зацікавленість їх у навчанні. Отримані знання застосовуватиму у своїй професійній діяльності  для  впровадження розроблених мною навчально-методичних матеріалів у навчальний процес.

Рефлексія Модуль 10

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме як можна використовувати різні техніки постановки запитань; створювати презентацію, документ, таблицю або веб-ресурс для того, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів; використовувати комп’ютерні технології для підтримки процесу самостійного навчання учнів.

Рефлексія Модуль 9

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання -  підвищується мотивація навчання та покращуються їхні оцінки. Кожному учню потрібна індивідуальна підтримка та адаптація навчального матеріалу до його особливостей. Учням також потрібне середовище (оточення, умови, засоби і відповідний психологічний клімат), яке б дозволило їм використовувати свої сильні сторони та задовольняти свої навчальні інтереси при отриманні знань та формуванні навичок.

Рефлексія Модуль 8

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань, а також дає можливість залучення учнів до процесу оцінювання; створити  форми для підсумкового оцінювання.

Рефлексія Модуль 7

Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів? Рішення про використання певної інформаційно-комунікаційної технології має базуватися на її сильних сторонах у підтримці бажаного змісту та реалізації навчальних цілей. Приклади таких засобів для учнівських проектів: презентації публікації, вікі, блоги.

Рефлексія Модуль 6

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме спілкування через Інтернет. Комунікаційні сервіси Інтернету під час вивчення теми суттєво розширюватимуть спільноту, у якій спілкуються та навчаються учні. Це відбувається за умови ефективного використання електронної пошти, чатів, сервісів надсилання миттєвих повідомлень, онлайнових опитувань та технологій передавання голосових повідомлень через Інтернет. Ви та ваші учні можете обговорювати питання теми, отримувати думки інших людей за межами класу щодо вашої роботи, збирати нові дані та ділитися ідеями з іншими вчителями та учнями, з експертами та людьми з різних країн світу. Ознайомлення з особливостями Інтернет-сервісів для співробітництва. Налагодження доступу до коментарів та написання коментарів у блоґах. ділитися своїми думками, ідеями та проектами з іншими; спільно збирати та ділитися з іншими колекціями гіперпосилань на веб-сайти; запитувати та давати свої відповіді на запитання та ідеї інших; створювати спільні вікі-статті, які складаються з декількох вікі-сторінок.

Рефлексія Модуль 5

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: майстерне оперування пошуковими стратегіями допомагає учням і вчителям ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті. Закони правомірного використання інформації описують, як учителі та учні можуть скористатися під час навчання матеріалами, захищеними авторським правом. Потрібно зважати на цілу низку факторів при визначенні достовірності та цінності веб-сторінки для використання в проектах. Список використаних ресурсів має бути створений для учнів усіх вікових категорій у різних форматах.

Рефлексія Модуль 4

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме  визначення методів і інструментів оцінювання, ознайомлення з поняттями формуючого оцінювання планування інструменту оцінювання визначення навчальних потреб учнів та його використання.

Рефлексія Модуль 3

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме  важливість розробки запитань, які спонукають до дослідження та мислення. Успішність реалізації учнями навчального проекту залежить від того, наскільки добре учитель  бачить кінцеву мету навчання та результати проектів, створені учнями продукти проектів та вмієте будувати навчання навколо важливих (сутнісних) понять та концепцій. Переглядаючи навчальні цілі, очікувані результати навчання та вимоги стандартів і програм, учителі повинні приймати рішення щодо пріоритетів у виборі змісту навчання учнів, розуміючи, як навчальні цілі співвідносяться з вимогами програм та стандартів.

Рефлексія Модуль 2

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме формування в учнів навичок, які будуть їм потрібні в 21 столітті,  ознайомлення  з сучасними інноваційними педагогічними ідеями, планування  та створення публікацій, додавання додаткових дизайнерських деталей до  публікації.  Проекти надають широкі можливості для навчання. Вони залучають учнів до вирішення проблемних ситуацій та інших змістових завдань, будують зв’язки зі світом поза класною кімнатою та звертаються до питань реального життя учнів. В учнів, які співпрацюють у малих групах при виконанні дослідницьких проектів, можуть бути сформовані не тільки навички самостійної дослідницької діяльності, а й уміння планувати власну діяльність, ефективно спілкуватися, вирішувати проблеми, приймати виважені аргументовані рішення та демонструвати свої знання і вміння.

Рефлексія Модуль 1

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу,
адже процес навчання за допомогою інформаційно-комунікативних техноглогій став набагато доступнішим, цікавішим, змістовнішим. Надіюсь, що сьогоднішні школярі в майбутньому будуть використовувати набуті знання для аналізу інформаційних даних, зможуть  презентувати свою точку зору за допомогою різних технологічних інструментів, що постійно змінюються.